СТАРТ ДАТА
Закритий телеграм-серіал для викладачів математики
Просто вчителька
А що, якби ви змогли просто підглянути як працює викладач, який вже побудував свою систему?
Не готовий курс. Не "10 правил ідеального уроку". Не теорія про те, як треба.
Я відкриваю свою викладацьку кухню.Реальні учні. Реальні уроки. Реальні рішення.
Як я беру нового учня. Як знаходжу справжню причину нерозуміння. Як будую програму саме під нього. Як готуюся до уроків не витрачаючи на це години часу.
Як створюю та використовую матеріали. Як спілкуюся з батьками. Як працюю так, щоб учень бачив результат та хотів залишатися.
Ви побачите мою роботу не в теорії - а в реальній роботі з реальними учнями.
І зможете поступово побудувати власну систему викладання, або вдосконалити вже існуючу, використовуючи мої лайфхаки та напрацювання
Епізоди: Сезон 1
01. У мене новий учень
Що я хочу зрозуміти про нього ще до того, як почну щось пояснювати. Що перевіряю і чому іноді знаходжу проблему зовсім не там, де її шукали батьки.
02. «Він наче все розуміє»
Одна з найнебезпечніших фраз для викладача. Покажу, як я перевіряю, чи справді учень зрозумів тему.
03. Завтра урок. Що давати?
Як я вирішую, що робити з конкретним учнем далі — і чому мені для цього не потрібно кілька годин підготовки.
04. Я пояснила. Не зрозумів
Що я змінюю: пояснення, завдання, темп чи взагалі тему, з якої ми почали.
05. Повернутися на три роки назад?
Що робити, коли восьмикласник не розуміє тему через прогалину з п'ятого класу. Йти за школою чи зупинитися?
06. Покажу свої уроки
Мої матеріали, завдання, схеми та структура — не спеціально створені «для каналу», а те, з чим я реально працюю.
07. Чому учні залишаються
Що відбувається між «нам потрібен репетитор» і ситуацією, коли родина не хоче шукати іншого викладача.
За 16 років викладання я багато разів змінювала те, як навчаю математики.Я постійно вчилась і виправляла те, що не працює.
У цьому каналі весь цей шлях ви можете пройти значно швидше.Я перевіряю — ви бачите, що вийшло.Я помиляюся — ви бачите, де саме.Я знаходжу рішення — ви можете забрати його у свою роботу.Я створюю матеріал — ви можете використати його на своєму уроці.Вам не потрібно копіювати мене.Моя мета — щоб у якийсь момент вам більше не було потрібно запитувати:«А що мені робити з цим учнем?»Бо у вас буде власна система, за якою ви зможете знайти відповідь.А ще я знаю, як самотьно буває вчителю, у якого немає з ким поговорити. Особливо, коли щось не виходить.
А ще я знаю, як це весь час мати протиріччяЗ одного боку:Потрібно заробляти і хочеться ще й класно виконувати свою роботу та пишатися нею.А з іншого боку:Як никнути вигорання? Ще і війна і взагалі нічого не хочеться робити.
Це не курс
Тут ви побачите, систему, яка працює в реальному житті. Це те, чого ви не побачите в курсах.Новий учень приходить до мене — ви бачите, з чого я починаю саме з цим учнем.Знаходжу проблему — показую, як її шукала і що я планую далі.План не спрацював — розбираємо, чому, і я його змінюю. А ви змінюєтесь разом зі мною.
Створила новий матеріал — показую, навіщо він мені знадобився і як використовую його на уроці. Даю вам самі матеріали з усіма завданнями та відповідями до них. Та ще й розбираємось як саме з ними працювати, коли виникають питання.
Виникла складна розмова з батьками — розбираємо й її. Чому такий результат взагалі зʼявився. Що саме я вважаю правильним відповісти. І як виправити ситуацію, щоб усі сторони були задоволені.
Знайшла спосіб витрачати менше часу на підготовку — ділюся ним. Розповідаю всі свої інструменти, якими я прискорюю свою роботу, та як я їх налаштувала.
Тут не буде ідеальної картинки викладання.Буде справжня робота викладача:рішення → перевірка → результат → корекція.
Чому тобі вигідно дивитись?
Скрізь повно теорії, але реальний практичний досвід або приховують, або показують у дуже скороченому вигляді.Дуже рідко можна знайти: про що саме розмовляли з батьками, щоб отримати учня. Як саме батьки погодилися на такий чек, і що саме потрібно робити, щоб тебе хотіли брати як вчителя. У чому буває негатив та як я з ним справляюся. І з яким негативом є сенс справлятися, а з яким взагалі не потрібно мати справу. Чим я жертвувала при побудові цієї роботи.
Я покажу тобі все як є і ти не зробиш тих помилок, які зробила я.
Чому тобі вигідно дивитись?
Підписка — це не доступ до стрічки постів.Це робоча база викладача математики, яка постійно поповнюється.Моя структура роботи, повторювані алгоритми та способи не створювати кожен урок з нуля.Робота з батьками
Що говорити на старті, як показувати прогрес і що робити, коли виникають складнощі.
Реальна робота з учнямиДіагностика, уроки, складні ситуації, мої рішення та результати. Як знаходити учнів, презентувати свою роботу, утримувати та отримувати рекомендації.
❓ Ваші ситуації
Можна поставити запитання і принести на розбір те, з чим ви зіткнулися у власній роботі.
Не просто подивитися, як працюю я.
А забрати те, що працює, і поступово зібрати свою систему.
Покроково розбираю, чому роблю саме так і як цей принцип перенести на ваших учнів.Мої готові матеріали
Завдання, схеми, таблиці, діагностики та матеріали, якими сама користуюся на уроках.
Чим цей проєкт відрізняється від курсу?
Курс — це коли
Є програма.
Є уроки.
Є послідовність: подивився → виконав → пішов далі.
Тут усе інакше.
Ви потрапляєте всередину моєї реальної роботи.
Я беру нового учня — ви бачите, що я роблю.
Планую програму — показую, як приймаю рішення.
Пробую матеріал — дивимося, чи спрацював він.
Не спрацював — змінюю і пояснюю чому.
Знаходжу спосіб пройти тему швидше — перевіряємо його на практиці.
Помиляюся — цього теж не приховую.
Тому тут немає точки:
«Курс пройдено».
Є інший результат:
ви поступово вчитеся самі бачити, аналізувати, приймати рішення — і будуєте власну методику викладання математики.
Не відкладайте! Зараз - найкращий час навичитись створювати ефективні уроки з математики.
У головній ролі
Скільки це коштує?
10 € на місяць, а для тих хто залишиться на наступні - 8 €
Якщо не знайдеш для себе нічого корисного, відписуйся в будь-який момент.
Інтервʼю з Просто вчителькою.Або по іншому запитання-відповіді
Це курс?Ні. Тут немає програми, яку потрібно пройти від першого уроку до останнього. Це закритий канал, де я показую свою роботу в процесі.
Як часто буде виходити контент?Щотижня. Відео, аудіо, дописи, розбори реальних ситуацій та матеріали з моїх уроків.
Чи потрібно дивитися все?Ні. Ви обираєте те, що актуально саме зараз: методика, конкретний учень, підготовка до уроків, батьки чи пошук нових учнів.
Чи можна використовувати твої матеріали?Так. Матеріали, які я викладаю для використання, можна брати у свою роботу з учнями.
А якщо я тільки починаю викладати?Підійде. Ви побачите, як вибудовується робота з учнем від самого початку, і зможете одразу створювати власну систему.
А якщо я викладаю вже багато років?Теж підійде. Тут не про «як правильно». Ви зможете порівнювати мої рішення зі своїми, тестувати інші підходи й забирати те, що спрощує вашу роботу.
Чи можна ставити запитання?Авжеж. Я буду відповідати на них кожного робочого дня у коментарях до дописів та відео. А також раз на місяць буде ефір, де я відповідатиму на ваші запитання та розбиратиму ваші ситуації.
Чи залишиться доступ до попередніх матеріалів?Ні, не до всіх. Тому що матеріали будуть оновлюватися один раз на три місяці, але поки ваша підписка активна, ви маєте доступ до всього, що вже накопичилося в каналі на даний момент.
Чи можна скасувати підписку?Так. У будь-який момент, без пояснення причин.
А якщо я зайду через пів року?Тоді всередині вже буде значно більше матеріалів. Але тільки ті, що за останні 3 місяці. Відлік починається з вересня.